Estrutura Organizacional
SOE (Serviço de Orientação Educacional)
O Serviço de Orientação Educacional (SOE) da escola está intimamente ligado ao corpo discente - os alunos - é nele que o Orientador deve concentrar suas atividades. Os serviços existem em uma escola para que se efetive o processo educativo na forma mais saudável possível, favorecendo a formação integral do educando.
Cabe aos profissionais, em consonância com a equipe de professores, estimular e orientar o desenvolvimento da inteligência e da sensibilidade em todas as fases da criança, do adolescente e do jovem. Estabelecer vínculos para a realização da prática "conviver" na Escola, na família e na sociedade é um desafio para os responsáveis pelo SOE.
Muito se tem escrito e comentado sobre a superficialidade das relações entre os homens na vida social, e esse tema desafia os recursos pedagógicos de quem tem, em suas mãos, a tarefa de educar. Para que uma relação se edifique e torne-se construtiva, duradoura e prazerosa, deve estar alicerçada no AFETO e no RESPEITO. Assim, também, deve ser no ambiente escolar. As ações docentes, acompanhadas dos sentimentos, propiciam o vínculo sensível entre professor e aluno, entre aluno e aluno, entre os agentes da comunidade educativa.
Ambiente saudável, de relações saudáveis, onde a convivência humana ganha matizes delicados, representados nos gestos mais nobres. É assim que a Orientação Educacional vê um ambiente educativo. Lugar onde as pessoas caminham em direção de seus objetivos. E, parafraseando Teresina Rios, buscam a sua "FELICIDADANIA", ou seja, a felicidade e o bem estar conquistados em sintonia com seu entorno social e ambiental, exercendo uma cidadania responsável.
SOP (Serviço de Orientação Pedagógica)
A visão Pedagógica é compartilhada e voltada para uma perspectiva sistêmica de educação, com a missão de acompanhar o processo do ensinar e do aprender e orientar a busca da construção do conhecimento, valorizando o saber, saber fazer e o ser conviver.
A Rede de Escolas Verzeri atua sempre pensando na qualidade dos serviços prestados em educação. Para tanto, cada unidade investe em profissionais que fazem a diferença: conseguem trabalhar em equipe, mantendo unidade de ação; inovam nas suas metodologias; estabelecem e mantêm vínculos com colegas, pais e alunos; dão e recebem informações com clareza e empatia; vivenciam o carisma verzeriano; trabalham em equipe, interagindo com a coordenação pedagógica, enfim, educadores com diferenciais atuantes na comunidade.
Para sistematizar o trabalho realizado em cada unidade da rede, o serviço de coordenação pedagógica responsabiliza-se, juntamente com seus professores, pela proposta educacional pautada no Regimento Escolar e no Projeto Político Pedagógico.
A "Visão Pedagógica Compartilhada" tem por objetivo buscar a unidade de ação escolar voltada para os princípios verzerianos, o Regimento Escolar, o Projeto Político Pedagógico, os Planos de Estudos juntamente com a ação de cada educador.
Quando as pessoas possuem visão compartilhada, o trabalho sai do isolamento e passa a ter um sentido mais amplo. É nesta perspectiva que o grupo passa a ter compromisso conjunto, articulado com o propósito da escola.
Para trabalhar em rede, o sistema escolar estabelece canais de comunicação, mecanismos de agir. O trabalho pedagógico voltado para visão compartilhada, tem como finalidade: trabalhar as individualidades sem perder a ação conjunta e a mística que nos identifica como grupo.
O sucesso do trabalho pedagógico está no pensar em grupo, agir em grupo e avaliar em grupo. O grupo se torna equipe no momento em que está coeso, ou seja, quando realmente faz processo: pensar, agir e avaliar (ação- reflexão- ação), em todos os momentos.
SOR (Serviço de Orientação Religiosa)
O SOR (Serviço de Orientação Religiosa) tem como missão dinamizar as atividades religiosas da escola, fazendo da comunidade educativa um centro irradiador de Evangelização.
Com o objetivo de promover e valorizar a VIDA, fundamentada nos valores cristãos - valores do Evangelho - o SOR promove momentos de oração e reflexão na escola (alunos, professores, colaboradores e famílias), orienta os professores de Ensino Religioso para a atuação em sala de aula, dinamiza momentos de celebração em datas significativas da caminhada da escola.
Cabe-lhe, também, baseado nos Princípios Educativo de Teresa Verzeri e na Pedagogia do Coração de Jesus propor, junto a toda a comunidade educativa, a realização de uma proposta educacional que contempla a dimensão da espiritualidade que reconhece e valoriza a riqueza das diversas crenças religiosas, respeitando e aprendendo com o diferente.
Baseado em atitudes de defesa e valorização da vida como um dom maior, leva a vivenciar a acolhida, o respeito à individualidade, proporcionando, assim, a toda a comunidade escolar fazer a experiência da vivência autêntica de sua espiritualidade pessoal e grupal, através da fraternidade e do serviço solidário, mobilizando-os a buscar uma prática.
CPG (Centro de Promoção da Gestão)
O conceito de Gestão, quando voltado para o âmbito educacional é amplo. Gestão escolar é de extrema importância, na medida em que desejamos uma escola que atenda ás atuais exigências da vida social, que é formar cidadãos, oferecendo, ainda, a possibilidade de desenvolver competências e habilidades necessárias e facilitadoras para a inserção social. O Colégio Medianeira é orientado pela ASLB a classificar a gestão escolar em três grandes áreas - Gestão Pedagógica, Gestão Social e Gestão Administrativo-financeira, devendo funcionar de forma integrada e sistêmica.
É fundamental que, ao tratar de processos relativos à gestão, sejam considerados os três pilares que sustentam as estratégias da instituição - Capital Humano, Capital Organizacional e Capital Tecnológico.
A área específica de coordenação de gestão engloba um conjunto de ações e procedimentos administrativos, envolvendo planejamento, análise, coordenação e controle dos processos de elaboração, manutenção e implementação dos preceitos do Modelo Verzeri .
Cabe a essa área dinamizar, atualizar e divulgar ações referentes ao planejamento estratégico, tais como diagnóstico da instituição, definições, projetos estratégicos e planos de melhorias.
Outro foco importante é a coordenação e aplicação de pesquisas de satisfação interna e externa, análise e encaminhamento de soluções possíveis e necessárias.
Informações atualizadas e confiáveis são fundamentais para tomada de decisões da instituição, por isso é imprescindível que a gestão coordene a operacionalização do SIG - Sistema de Informações Gerenciais - envolvendo coleta, organização, análise, destinação e utilização de dados e informações. Também deve acompanhar indicadores de resultado e metas da escola.
O processo de gestão dá certo, se houver o engajamento dos colaboradores, por isso há necessidade de incentivar o trabalho em equipe, o reconhecimento, a harmonia nas relações, bem como uma boa comunicação interna e externa, para que todos busquem a promoção de melhorias e inovações nos processos que gerem resultados positivos à Escola.
Coordenação de Turno
O Serviço de Coordenação de Turno tem por função apoiar o trabalho docente, acompanhar o educando em suas necessidades, estimulando o respeito ás regras da instituição e reconhecendo os esforços no sentido de estabelecer uma boa convivência. Os valores e atitudes cultivados na escola são incorporados por toda a equipe de profissionais, pois a escola é o lugar que traz sempre o momento oportuno para se desenvolver e promover os valores humanos nos alunos e, não só, onde se desenvolve a difusão do conhecimento formal.
O Serviço de Coordenação de Turno, trabalha em conjunto com o SOP e o SOE. A proposta de ação desse setor tem como sustentação os seguintes princípios de Santa Teresa Verzeri:
- Testemunho: O testemunho é um dos princípios educacionais, onde a ação de presença á evidenciada pelos valores éticos da convivência e nas relações humanas;
- Liberdade e Responsabilidade: A escola é espaço de atuação livre, espontânea e igualitária, na qual cada educando passa a se constituir sujeito de sua própria história;
- Respeito à Individualidade: É necessário olhar as individualidades, respeitar as diferenças e o ritmo de cada um;
- Ponderação e Prudência: É importante respeitar as diferenças com ponderação e prudência, para auxiliar o educando na compreensão e superação das próprias atitudes e comportamento.
O contato permanente com as famílias é essencial para que haja coerência e sucesso no crescimento do educando, pois escola e família são pilares de sustentação do ser humano. Quanto mais ampla e fortalecida essa parceria, melhores serão os resultados obtidos.
Tesouraria
A Tesouraria implementa a política de encargos educacionais; zela pela manutenção e conservação dos bens patrimoniais do Estabelecimento; responsabiliza-se pela elaboração e remessa dos relatórios gerenciais; implementa a política de recursos humanos; compromete-se com a Filosofia Institucional e zela por sua prática.
Secretaria
A Secretaria coordena e supervisiona os registros escolares; assina, juntamente com a Diretora, os documentos escolares e outros comprobatórios da vida escolar; compromete-se com a prática e Filosofia Institucional; organiza e mantém atualizada toda a coletânea da legislação pertinente; responde pela documentação legal dentro do prazo prescricional; mantém atualizada a documentação pertinente à vida escolar do aluno.
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